一说起小孩子玩手机，我们首先想到的就是手机的危害，甚至视之为洪水猛兽，惊恐万状，怕影响孩子的视力身体、怕影响孩子的心理性格、怕影响孩子的学习……当然，这些担心都不是多余的。
但是，哪一代孩子的成长没有被担忧过？
70后，学唱流行歌曲，家长们害怕孩子被靡靡之音给毁了；80后看琼瑶言情小说，家长们害怕孩子谈情说爱误了学业；90后迷恋猫和老鼠登动画片，家长们怕孩子沉迷娱乐不做作业。结果呢？从实际来看，家长的担心过度了吧。
其实，凡事都有利有弊，小孩子玩手机也是如此，影响孩子身心健康成长的弊端也是无可否认的，但如果一概排斥拒绝孩子接触手机，同样也对小孩子的成长不利。
手机是高科技产品，代表的是人类社会的进步，极大地改变了人类的工作、学习、生产生活。手机很重要，甚至是必不可少的。设想一下，如果我们自己现在没有了手机，是不是很抓狂？
如果，现在的某个孩子对手机一无所知、从没有接触过，更不会使用它，那么，这个孩子在孩子群里该是多么的另类啊！难道他（她）不会被无形中孤立？难道他（她）不会产生自卑？难道不影响他（她）的健康成长？不会玩不会用手机，在现代科技背景下也是一个严重的问题。
在今年中招考试网上报名、填志愿的时候，有个特困生犯了难，因为爹死娘又嫁，自己随着改嫁的奶奶生活，见过别人的手机却从来没有接触过，更不会使用。其他学生都用手机在网上报名、填志愿，可她只好眼巴巴地看着，她的心理难道不会产生阴影？等别人都操作完了，她才央求其他同学帮了个忙。
不会玩手机、不会用手机，也会影响现在孩子们的学习、生活及其身心健康成长，这也是不言而喻的事。
怎么办呢？
凡事都有个“度”。手机孩子们可以玩、可以用，关键是要有个“度”，要害是不能过“度”。
别说是手机，就是我们不遗余力所提倡读的“书”，一旦“读”得过度，沉迷其中，废寝忘食，不也会损害视力、影响身体健康吗？如果“尽信书”，不也会影响我们的心理健康、造就书呆子吗？清代才子袁玫《祭妹文》中的“妹妹”不就是因为读书中毒的吗？
总之，我的意见是，手机可以给小孩子玩，而且可以教给小孩子玩，跟小孩子一块儿玩，但不可以单纯作为“哄娃神器”，大人、孩子各玩各的，彼此孤立、不相往来。
与孩子一块儿玩，可以控制孩子玩手机的内容、玩手机的方式、玩手机的时间，既防止发生玩手机“过度”的事故，又可以让孩子熟悉手机，学会利用手机，适应现代社会的发展。
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